Змеев О. А. - Личный БЛОГ

Подписчиков: 11

Описание

Все, что не связано непосредственно с работой: мысли о разном, хобби, фильмы, песни, книги ...

Alea iacta est - «Хроники смертельного марша» или основные итоги первого сезона нашего сериала.

Итак, как и обещал, рассказываю о ходе нашего пилота новой образовательной программы для программных инженеров. Напоминаю об основной гипотезе рабочей группы в виде лозунга «Мы в вас верим». В виде тезисов, если сделать программу, в центре которой будет студент, если честно отвечать ему на вопрос: «Зачем это ему надо?», если использовать современные образовательные технологии, то мы получим  другое отношение и , как следствие, другое качество образования. Исходя из этих соображений, в начале июля мы проектировали нашу программу содержательно.

Во-первых, перестроили математическую подготовку. И это был один из самых тяжелых вопросов так, как замахиваться на математику ее количество, и ее дисциплинарность – это покушаться на святое :-). Но мы рискнули. Для начала выбрали для себя три «крутых» американских университета в качестве модельных. Затем разобрали блок математических дисциплин в этих университетах по косточкам. Очень обрадовались, когда оказалось, что содержательно это «инвариант», разница была в компоновке инвариантных тем в конкретные дисциплины. Собрали темы в свой вариант таким образом, чтобы он вписался в стандарт и не выглядел уж совсем вызывающим. Показали то, что получилось экспертам по отдельным дисциплинам.  С технологиями преподавания было сложнее, мы решили, что на первом году пилота мы их навязывать не будем, а разрешим преподавателям экспериментировать  (если совсем честно, то особого выбора у нас и не было). В результате список нашей математики, как она преподавалась и что об этом думают студенты:

1. Дискретная математика (содержательно: мат. логика и методы доказательств). Форма стандартная (лекции, практики) – полет нормальный. (В целом студенты предмет приняли, есть отдельные замечания и пожелания, в основном, технического характера).

2. Дискретные структуры (содержательно: теория графов …). Форма: навигация (список того, что стоит прочитать), консультация, практики в виде группового перевернутого класса. Полет отличный. Формат принят, более того под конец курса, многие начали отмечать рост навыков командной работы. (Есть технический недостаток с  приемом и разбором задач – учли на будущее).

3. Математический анализ  - классика жанра и содержательно, и по форме с одним но, два семестра  за один (аудиторную работу мы увеличили примерно в полтора раза). Тут в начале семестра возникли проблемы со скоростью восприятия и со сложностью, плюс мы не успели подготовить профессиональные примеры…  В целом, на мой взгляд, полет нормальный – думаем над другой последовательностью тем … прорабатываем более айтишную подачу иллюстративного материала.

С математическим блоком закончили, хотя стоит отметить еще один наш прокол (точнее это даже не прокол, а ситуация, когда на все, в том числе и на новое содержание всего два месяца), первые две дисциплины надо читать как в наших целевых университетах последовательно, а не параллельно, как попытались мы - исправим в следующем году. Во-вторых, переходим к профессиональному:

1. Программирование – основной предмет семестра. Состоял из двух частей классических лекций … в этом месте у меня некоторые сложности с оценкой (не самая высокая посещаемость, стилистика отзывов – читают очень классно, не совсем понятно зачем). Короче, тут надо подумать. Практика – избыточная образовательная среда в виде системы автоматического тестирования, соответственно, индивидуальная траектория в рамках дисциплины. Взлетело на ура – основные пожелания связаны с совершенствованием программного продукта – взяли в работу.

2. Введение в компьютерные науки … Курс задумывался как профессиональная ориентация. Формат: 6 лекций об истории, состоянии, развитии нашей предметной области, 10 встреч с представителями компаний-партнеров и просто с интересными людьми из IT-индустрии. Взлетело на ура … Думаем над несколько другой последовательностью 6 лекций. В качестве формы обратной связи эссе 5 раз в семестр.

В-третьих, из традиционных для первого семестра предметов (истории, физкультуры, английского) выделю историю. В рамках этого предмета мы полностью отказались от фактологической модели … ведь Google есть всегда. Условное название истории на нашей программе «Аналитическая история России»: мы попытались показать, как работают аналитические методы в совсем не айтишной предметной области. Соответственно, лекции долой, основной формат семинарские занятия, формы проведения занятий дискуссии, диспуты, публичные выступления, видео-обращения … короче буйство красок. Отдельные эпизоды исторических пар можно посмотреть на нашем канале на YouTube. Абсолютное попадание …

Ну и, напоследок, несколько общих рассуждений …

1. Освоили Google Class, как стандартную цифровую среду для организации дисциплин, причем на тех предметах, в рамках которых мы не планировали его использовать, студенты нас заставили это сделать … параллельно сами научились им пользоваться и других научили.

2. Замечательно отработала распределенная система оценивания, когда сам экзамен … это всего лишь еще одна форма контроля, причем иногда не обязательная, если твой текущий результат тебя устраивает.

3. Нежный (от простого к сложному) подход дает значительно большую эффективность, чем привычное «забудьте все чему вас учили в школе, сейчас мы вам покажем, что такое настоящая (вставить название предмета)».

4. Основной тезис из студентов из эссе: работать нужно много, но учиться интересно, то, что нам обещали, то и происходит. Замечу, что использование эссе в рамках курса ВКН, позволило нам получить очень хороший механизм обратной связи, с мыслями, конструктивной критикой и предложениями. Причем этот механизм отработал лучше, чем стандартное анкетирования типа «Преподаватель глазами студента».

Потери … куда же без этого, хотя долги  за первый семестр еще можно сдавать. Практически без шансов трое … (у двоих - причина не приступили к процессу обучения – испарились на первой неделе семестра). Один … жалко и сложно (причина – плохой русский язык – парень приехал из Средней Азии, говорит он вполне нормально, а вот воспринимать и думать в нашем темпе ему сложно. Хотя он программирование СДАЛ! Попробуем отправить на подготовительный факультет). Ну и у последних двух в сумме три долга: два матанализа … было бы удивительно, если бы таких долгов не было, и …, внезапно физкультура :-). Ждем окончательных итогов сессии. Уже сейчас имеем желающих перевестись на наш пилот. А впереди новый семестр … с новыми предметами, формами и результатами. С оперативными новостями пилота всегда можно ознакомиться в наших группах (ВКонтакте, FB, YT)

Alea iacta est - Статистика приемной компании

Любая история начинается с ... начала. Любая программа начинается с ... первого набора, тех самых самых-самых первых - пионеров программы. Мы пока не знаем кто они, зачем они пришли на программу. Точнее мы знаем, но не о всех. Из этих соображений зафиксируем сухую статистику ... для истории, так сказать.

Статистика будет разная:

Циферь первая, самая простая - средний балл ЕГЭ (только ЕГЭ просуммировали и два раза разделили на 25, а потом на 3) = 84,14.

Циферь вторая, тоже простая - средний балл с учетом индивидуальных достижений = 85,86.

Циферь третья,  опять простая - средний балл индивидуальных достижений = 5,16.

Теперь отбросим товарищей, у которых было преимущественное право, таковых было двое, и посчитаем те же циферки для первой и второй волны:

Циферь первая, для первой волны - средний балл ЕГЭ (только ЕГЭ просуммировали и два раза разделили на 19, а потом на 3) = 86,10.

Циферь вторая, тоже простая - средний балл с учетом индивидуальных достижений = 88,08.

Циферь третья,  опять простая - средний балл индивидуальных достижений = 5,94.

Ну и вторая волна (вскочившие в уходящий поезд), для полноты картины:

Циферь первая, для второй волны - средний балл ЕГЭ (только ЕГЭ просуммировали и два раза разделили на 4, а потом на 3) = 76,25.

Циферь вторая, тоже простая - средний балл с учетом индивидуальных достижений = 76,75.

Циферь третья,  опять простая - средний балл индивидуальных достижений = 1,5.

К чему я это написал? Все очень просто ... это намек для абитуриентов 2018 года. Хотите поступить на ОПП "Программная инженерия" ... и всю приемную компанию спать спокойно? Посмотрите на цифры выше - они показывают к чему вам стоит стремиться.

Alea iacta est (Жребий брошен)

Да-да-да. Жребий брошен, Рубикон перейден, мосты сожены. С 1.09.2017 мы запускаем программу бакалавриата, в основе которой лежит два года обсуждений и изысканий.  И я уверен, что этот подход даст новую точку роста качества образования, как минимум, для тех студентов, которые выбрали программную инженерию. Я надеюсь, что наш опыт будет полезен всему новому институту, готов рассказывать все и обо всем тем, кому интересна наша модель. Это если коротко :-). 

Мне хочется сказать спасибо ... Во-первых тем людям, в спорах с которыми родилось так много идей. Татьяна Семеновна, Денис, Данил, Эва ... мы сделали только первых шаг, но думаю, что осилим и всю дорогу :-).

Во-вторых, А.Е. Волкову и команде МШУ "Сколково". Ваша жёсткая экспертиза очень помогла нам ответить даже на те вопросы, о существовании которых мы даже не задумывались, когда начинали наш проект. Общение с вашей командой еще раз подтверждает один из моих девизов: "Тот, кто собирается учить других, сам никогда не должен прекращать учиться".

В -третьих, группе "Инженерное образование" (в Сколково) и группе "Бакалавриант" (в ТГУ). Многие идеи и приемы появились в процессе нашей совместной работы.

Ну и, наконец,   ... моим коллегам по цеху реальной заказной разработки, я очень ценю и ваше экспертное мнение, и вашу веру в меня ...:-). Ну и приглашаю в попечительский совет ...

P-S. Чувствую себя спортсменом, после выстрела стартового пистолета. Начинаю напевать: "Мы рождены, чтоб сказку ..."  (Последнее для тех, кто вспомнит)

На столе

Что-то давно не брал я в руки шашки ... В реалиях АОСа и новой кхорно-книжки тема с моими любимыми кхоно-демонюкми снова сама собой всплыла ...  WIPы герольда Кхорна

Хобби. Новые отряды

Ну, наконец-то, они едут в родные пенаты. Новые хаоситы готовы занять свое почетное место в рядах орды тонгов. Отряд рыцарей Кхорна и 6 дракон-огров полностью готовы к боевым действиям. Сборка и конверсия миниатюр мои (отрядом рыцарей я прям горжусь), покрас профессионального художника.

Лёд тронулся, ...

Последнее время я начал чувствовать себя в родном университет несовсем привычно ... Что-то в нем все-таки изменилось. Что? Ну, например, очень часто во втором корпусе я теперь наблюдаю следующие картинки: стоят в коридоре два человека один явно восточной наружности, второй явно африканской ... и бувно о чем-то разговаривают. Язык, естественно, английский, но это уже не режет слух и не вызывает удивления. Другой пример, все чаще мне попадаются на глаза группы азиатских студентов, разговаривющих на своем, вроде бы, китайском языке. Но самое интересное, что в этой группе часто можно заметить и человека явно славянской наружности.

В первый понедельник октября я абсолюно случайно оказался в районе остановки "Университет" в момент между сменами ...  Я слыхал итальянскую, испанскую, английскую, китайскую, восточную ну и, конечно же, русскую речь. Это и есть, на мой взгляд, главный признак того, что что-то в жизни универстите меняется. Что он становится действительно международным ... И тот факт, что ты сам принимаешь в этом участие и делаешь ТГУ другим, новым, международным, оставляет неизгладимое ощущение

Ну, наверное, это последняя запись перед таким долгожданным отпуском ... на этой позитивной ноте я с вами попращаюсь, на некоторое время :-)

Хобби. Рабочий стол, выходные.

Новые веянья в любимом хобби с одной стороны убили вселенную Warhammer Fantasy Battle, заменив ее на что-то, пока непонятное, а с другой подарили всем поклоникам Кхорна, к коим я себя всегда относил, офигительный новый модельный ряд. В связи с этим настоло время вернуться к своему старому проекту ... армии тонгов ... (описание этого племени можно найти в книге армий Хаоса 6-редакции и в Либер Хаотике, естественно, том про Кхорна).

Пока коробочки с новыми миниатюрами добираются с Туманного Альбиона. Начнем, помолясь: "Черепа, Богу Крови. Кровь к трону из черепов!". Первым пунктом нашей программы будут две колесницы. Для начала я несколько поколдую над коняшками и сделаю из хаос-стидов кхорно стидов. Собственно алгоритм такой:

  1. Берем стандартную конягу от коляски.
  2. Отчекрыживаем ей ноги.
  3. Берем ноги от мародеровских лошадок и выставляем их в некотором подобиии галопа, закрепляем штифтами из скепок.
  4. Берем стандартную голову и шею коняги от коляски.
  5. Отчекрыживаем ей голову.
  6. Берем головы старых флешхаундов и соединяем с конской шеей.
  7. Качаем недостающие мышцы ног :-), активно используя зеленку.
  8. Вуа-ля, вот он наш Кхорно-Конь

 

Высшая школа экономики - ПК

Целую неделю в ТГУ работали представители Вышки. Темой курсов было образование от построения новых программ до модели образования в ВУЗе в целом. Хочется отметить несколько моментов:

Во-первых, поблагодарить коллег за работу. Было очень интересно, познавательно и полезно. Я уже не в первый раз встречаюсь с представителями вышки, умение работаь, а не отбывать номер, как это часто бывает на курсах ПК, подкупает.

Во-вторых, мне всегда казалось, что на нашем факультете с образовательным процессом все относительно нормально. Общение с коллегами заставило некторые вопросы переосмыслить, некоторые более четко сформулировать, а над некоторыми надо более тщательно поработать.

В-третьих, нам очень красиво и наглядно показали как образовательные политики реализуются в конкретных мероприятиях. Замечательный опыт, некоторые решения просто офигительны (простите за молодежное словечко), красивы и элегантны. Впечатляет последовательность, решимость и революционность некоторых преобразований.

В целом, хочу еще ... жалко, что курсы пришлось совмещать с текущей работой, и на часть занятий я просто не попал. Но в целом, еще раз хочется поблагодарить коллег за классную, полезную и интересную работу. И пожелать: "До новых встреч".